{"id":276,"date":"2023-01-10T02:37:11","date_gmt":"2023-01-10T05:37:11","guid":{"rendered":"https:\/\/acafor.com\/how-to-harness-the-power-of-online-learning-2\/"},"modified":"2023-05-17T18:12:14","modified_gmt":"2023-05-17T21:12:14","slug":"como-aproveitar-o-poder-da-aprendizagem-online-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acafor.com\/pt\/como-aproveitar-o-poder-da-aprendizagem-online-2\/","title":{"rendered":"Voc\u00ea Est\u00e1 Preparado para o Futuro da Aprendizagem Social?"},"content":{"rendered":"

Aprendizaje social: Un modo de vida<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Com a Internet cheia de recursos de informa\u00e7\u00e3o e ferramentas para o aprendizado, os professores podem ser facilitadores da informa\u00e7\u00e3o com maior \u00eanfase na explica\u00e7\u00e3o e no pensamento cr\u00edtico em vez de serem a fonte de dissemina\u00e7\u00e3o. Os sistemas formais de aprendizagem, em alguns casos, t\u00eam sido mais lentos em adotar esse modelo, preocupados legitimamente com a precis\u00e3o do material e a consist\u00eancia. No entanto, com um n\u00famero cada vez maior de pessoas acessando informa\u00e7\u00f5es em ambientes de aprendizagem, a necessidade de que esses sistemas formais adotem a mudan\u00e7a tecnol\u00f3gica \u00e9 muito clara.<\/p>\n\n\n\n

Onde antes um cap\u00edtulo memorizado sobre o movimento renascentista levava os estudantes a perder o interesse e, em \u00faltima inst\u00e2ncia, a esquecer a li\u00e7\u00e3o, agora a tecnologia de realidade aumentada permite aos alunos viver uma \u201cexperi\u00eancia\u201d imersiva da era renascentista. Para a gera\u00e7\u00e3o atual de \u201cnativos digitais\u201d que come\u00e7am a usar tablets e celulares mesmo antes de falar, a aprendizagem social n\u00e3o \u00e9 uma alternativa, mas uma forma inerente de vida. O desafio est\u00e1 em como incutir o conhecimento do professor, suas habilidades e sua efic\u00e1cia ao explicar no mundo quase infinito de conhecimentos que os estudantes obt\u00eam por meio de publica\u00e7\u00f5es compartilhadas no Facebook, links no Twitter, v\u00eddeos do YouTube, threads no Quora ou qualquer outro recurso online que constantemente surge e cresce.<\/p>\n\n\n\n

Considerado sob este \u00e2ngulo, o desafio \u00e9 realmente uma oportunidade para fundir a onipresen\u00e7a e a vasta capacidade de informa\u00e7\u00e3o presentes nessas plataformas com a inspira\u00e7\u00e3o e o compromisso dos professores para melhorar constantemente e se dedicar \u00e0 aprendizagem avan\u00e7ada. A aprendizagem social j\u00e1 est\u00e1 provando n\u00e3o ser apenas um sistema alternativo, mas a norma crescente e a ferramenta que moldar\u00e1 a educa\u00e7\u00e3o do futuro.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfEs tu Sistema de Gesti\u00f3n del Aprendizaje (LMS) compatible con el aprendizaje social?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Devido aos m\u00faltiplos pontos de acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, os estudantes precisam de menos orienta\u00e7\u00e3o para encontrar um conhecimento espec\u00edfico. O que os estudantes realmente precisam \u00e9 de um ambiente seguro e estruturado onde possam utilizar os recursos de sua escolha (incluindo texto, \u00e1udio e\/ou v\u00eddeo) para discutir, comunicar-se e colaborar. A aprendizagem pode ser mais envolvente e interativa dessa maneira. Embora as plataformas de aprendizagem tenham sido parte integrante da educa\u00e7\u00e3o escolar e universit\u00e1ria por muito tempo, em alguns casos as ferramentas e os sistemas existentes n\u00e3o acompanharam o ritmo das mudan\u00e7as tecnol\u00f3gicas e inovadoras para oferecer uma experi\u00eancia de aprendizagem verdadeiramente colaborativa. Em muitos casos, os sistemas de gest\u00e3o da aprendizagem (LMS) se limitam a automatizar a aprendizagem formal ou simplesmente adicionam algumas ferramentas de redes sociais para complementar seu modelo de entrega.<\/p>\n\n\n\n

Um LMS \u00e9 fundamentalmente uma estrutura pela qual estudantes e professores podem integrar sua aprendizagem em um sistema unificado. Devido \u00e0 diversidade de materiais de origem, educadores e estudantes precisam de uma plataforma segura que lhes permita trabalhar em documentos compartilhados, fazer e trocar anota\u00e7\u00f5es, iniciar chats ao vivo e chamadas de confer\u00eancia, ou iniciar<\/p>\n\n\n\n

um t\u00f3pico de discuss\u00e3o com outros estudantes. Os aspectos diferenciadores de uma abordagem tradicional incluem a flexibilidade, o alcance, o \u00e2mbito e a escala, que permitem aos estudantes e instrutores a liberdade de participar e explorar o material \u00e0 sua maneira. Com a grande quantidade de conte\u00fado dispon\u00edvel, juntamente com a diversidade de op\u00e7\u00f5es de entrega de plataformas, a import\u00e2ncia de um sistema estruturado que forne\u00e7a uma integra\u00e7\u00e3o fluida oferece uma vantagem no conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

Este ambiente seguro e criptografado em um \u00fanico ponto evita qualquer possibilidade de vazamento de conte\u00fado ou viola\u00e7\u00f5es de direitos autorais. Al\u00e9m disso, sob a perspectiva de aprendizagem, os benef\u00edcios para os estudantes e os professores incluem o acesso a partir de m\u00faltiplos dispositivos, o aprendizado remoto, a fluidez em provas e avalia\u00e7\u00f5es, e o avan\u00e7o na compreens\u00e3o que leva a ofertas de n\u00edvel superior.<\/p>\n\n\n\n

A tecnologia est\u00e1 cada vez mais integrada na equa\u00e7\u00e3o trabalho\/vida, e agora os educadores e os estudantes precisam de uma plataforma inteligente, alinhada \u00e0 tecnologia inteligente, que registre cada intera\u00e7\u00e3o com o contexto do tema, da se\u00e7\u00e3o, das notas e de outros materiais de refer\u00eancia, juntamente com a data e a hora, criando um arquivo de conte\u00fado s\u00f3lido que permite acesso a qualquer momento.<\/p>\n\n\n\n

Ferramentas como Skype, Google Drive, OneNote, OneDrive, Zoom e outras s\u00e3o alguns dos canais mais utilizados para compartilhar conte\u00fado, comunicar-se e trabalhar em conjunto. A integra\u00e7\u00e3o dessas tecnologias em nuvem com os sistemas de gest\u00e3o da aprendizagem \u00e9 fundamental para criar uma plataforma de educa\u00e7\u00e3o digital verdadeiramente social, interativa e orientada ao valor. Para os estudantes e os professores que dependem de m\u00faltiplas ferramentas para compartilhar e acessar diferentes formas de conte\u00fado ou canais distintos, surgem dificuldades e complexidades que podem prejudicar o processo de aprendizagem. Uma interface unificada que impulsione todas as atividades \u00e9 muito melhor para tornar o aprendizado social parte integrante da educa\u00e7\u00e3o digital.<\/p>\n\n\n\n

A gamifica\u00e7\u00e3o do conte\u00fado \u00e9 outro aspecto vital da aprendizagem social. Como educadores, \u00e9 importante dispor de um LMS que v\u00e1 al\u00e9m dos quadros de l\u00edderes, pontos ou sistemas de n\u00edveis padr\u00e3o. Jogos num\u00e9ricos, enigmas de palavras e at\u00e9 concursos de quiz entre equipes ao final de cada cap\u00edtulo ou se\u00e7\u00e3o podem realmente motivar a participa\u00e7\u00e3o de mais estudantes, incentivar o trabalho em grupo e aumentar o engajamento.<\/p>\n\n\n\n

Os estudantes de hoje s\u00e3o a for\u00e7a de trabalho do amanh\u00e3. Os ambientes de trabalho do futuro baseiam-se no uso de ferramentas modernas de comunica\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o para trabalhar em equipes virtuais distribu\u00eddas em diferentes localidades. Portanto, a aprendizagem social desde cedo \u00e9 essencial para criar uma for\u00e7a de trabalho preparada para o futuro, que seja especialista em aprendizagem autoorganizada, compartilhamento de conhecimento e trabalho em equipe sem atritos.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Com a Internet cheia de recursos de informa\u00e7\u00e3o e ferramentas para o aprendizado, os professores podem ser facilitadores da informa\u00e7\u00e3o com maior \u00eanfase na explica\u00e7\u00e3o e no pensamento cr\u00edtico em vez de serem a fonte de dissemina\u00e7\u00e3o. Os sistemas formais de aprendizagem, em alguns casos, t\u00eam sido mais lentos em adotar esse modelo, preocupados legitimamente com a precis\u00e3o do material e a consist\u00eancia. No entanto, com um n\u00famero cada vez maior de pessoas acessando informa\u00e7\u00f5es em ambientes de aprendizagem, a necessidade de que esses sistemas formais adotem a mudan\u00e7a tecnol\u00f3gica \u00e9 muito clara.<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":5926,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[395],"tags":[388,390,408],"class_list":["post-276","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aprendizaje","tag-aprendizaje","tag-elearning","tag-remoto"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acafor.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/276","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acafor.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acafor.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acafor.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acafor.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=276"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/acafor.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/276\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acafor.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5926"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acafor.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=276"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acafor.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=276"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acafor.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=276"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}