Versão curta: Como regra geral, a Aprendizagem Sincrônica ocorre quando os estudantes aprendem a mesma coisa ao mesmo tempo, seja online ou offline.

Na definição de Aprendizagem Assíncrona, mencionei que esta ocorre quando os estudantes aprendem a mesma coisa em momentos diferentes. Obviamente, há mais detalhes envolvidos, mas essa é a ideia principal na maioria das salas de aula digitais e ambientes de aprendizagem relacionados. A grande ideia é estar “juntos” (uma ideia que frequentemente implica “o mesmo”).

O que é a Aprendizagem Sincrônica?

A aprendizagem sincrônica refere-se a quando os estudantes aprendem a mesma coisa ao mesmo tempo, seja por meio de uma palestra (online ou presencial), por exemplo. A aprendizagem sincrônica é uma forma de “aprendizagem em grupo” que ocorre de maneira unificada em termos de tempo e espaço, isto é, os estudantes geralmente aprendem o mesmo conteúdo ou um conteúdo semelhante mais ou menos ao mesmo tempo e, em geral, no mesmo local.

Ao contrário da aprendizagem assíncrona, a aprendizagem sincrônica se caracteriza pelo tema da unidade e por todos os prós e contras que implicam que um grande grupo de pessoas faça algo junto. Se considerarmos esses elementos como características ou limitações — isto é, o tempo, o lugar e o ritmo (quando a aprendizagem ocorre, onde ocorre e quem controla o ritmo dessa aprendizagem) — trata-se de uma questão de como enquadrar tudo: seus vieses e experiências, entre outros fatores. Mas, em resumo, essa é a definição de aprendizagem sincrônica.

Aprendizagem Sincrônica Online e Presencial

Tradicionalmente, considera-se que o aprendizado assíncrono e síncrono são tipos de aprendizagem online, mas a maioria das salas de aula físicas e presenciais que incluem aulas expositivas, discussões em grupo e atividades de colaboração são tecnicamente “síncronas”. Isso contrasta com um ambiente de aprendizagem autodirigido em que os estudantes aprendem “independentemente” uns dos outros, especialmente o mesmo conteúdo, que tecnicamente seria assíncrono.

A Wikipedia explica que “os estudantes podem assistir a uma transmissão ao vivo de uma aula enquanto participam simultaneamente de uma discussão. O aprendizado síncrono pode ser viabilizado fazendo com que estudantes e instrutores participem de uma aula por meio de uma ferramenta de videoconferência online. Essas experiências síncronas podem ser projetadas para desenvolver e fortalecer as relações entre o instrutor e os estudantes e entre os próprios estudantes, o que pode ser um desafio em programas de educação a distância”.

Embora historicamente a maior parte do aprendizado online fosse necessariamente assíncrono, o crescimento da tecnologia da informação, incluindo largura de banda, streaming de vídeo, mensagens e chat, redes sociais e mais, permitiu que o aprendizado online se tornasse mais síncrono. Isso o aproxima mais da instrução presencial que ocorre na maioria das escolas e redes de educação básica atualmente. O aprendizado síncrono online tem desvantagens (que incluem novas dinâmicas de participação dos estudantes, gestão da sala de aula e personalização do aprendizado), mas também vantagens, como novas definições de comunidade, novas possibilidades para discussões em segundo plano e a capacidade de gravar e reproduzir experiências de aprendizagem ao longo do tempo.

Em uma publicação posterior, ampliaremos exemplos de aprendizagem síncrona, mas alguns exemplos incluem questionários, a maioria das atividades em sala de aula, palestras em sala de aula (online ou presenciais), discussões em grupo presenciais, aprendizagem baseada em projetos colaborativos, debates, discussões socráticas, sessões de aprendizagem cronometradas ou avaliações formais (provas) e mais.